Litteratur

=Relevant litteratur= __Å skrive i alle fag__. R. T. Lorentzen and J. Smidt. Oslo, Universitetsforlaget. || Artikkel frå Skrivesenteret i Trondheim som handlar om korleis arbeid med samansette tekstar kan styrke læringa i alle fag || || __Skriving i kunnskapssamfunnet__. J. Smidt, G. Å. Vatn and I. Folkvord. Trondheim, Tapir akademisk forlag. || Denne artikkelen er retta mot ungdomstrinnet og tek for seg nye krav til tekstkompetanse. Sjøhelle har ein interessant analyse av ein elevtekst der ho nyttar omgrep frå multimodalitetsteori. || || har konkrete forslag til korleis ein kan kombinere læraren sin tekstkompetanse med den kompetansen elevane tek med seg inn i skolen || Sammensatte tekster - sammensatt kompetanse || __Læring og medvirkning__. R. Andresen and B. Aamotsbakken. Oslo, Universitetsforlaget || Artikkel om kva elevane kan lære når dei får arbeide med samansette tekstar i fag. Animasjonsfilmen "Vennskapskrigen" laga på 10. trinn blir analysert og drøfta || ||
 * ===Publikasjon=== || ===Kommentar=== || ===Lenke til fulltekst-dokument=== ||
 * Løvland, A. (2007). __På mange måtar: samansette tekstar i skolen__. Bergen, Fagbokforlaget. || Nyttig bok om samansett tekstar som vil vite meir om kva multimodalitet er og kva det kan bety for arbeidet med elevane ||  ||
 * Lorentzen, R. T. and A. J. Aasen (2008). Mål og meining med samansette tekstar.
 * Sjøhelle, D. (2009). Digital tekstforming på ungdomstrinnet.
 * Liestøl, G. (2006). "Sammensatte tekster - sammensatt kompetanse." __Digital kompetanse__ (4): 277-305. || Liestøl ser på samansette tekstar i eit historisk perspektiv og
 * Hatlehol, B., T. Mølster, et al. (2010). Læring gjennom multimodal tekstskaping.
 * Bente Aasheim: Innføring i animasjon || Ei enkel og nyttig innføring i arbeid med aimasjon i skolen || Landslaget for medieundervisning ||
 * Norsklæraren, nr 2, 2010 || Spesialnummer om samansette tekstar || Tema Samansette tekstar ||